27.8.2015 Tehtävät tarkistettu ja HYVÄKSYTTY

27.8.2015 Tehtävät tarkastettu ja HYVÄKSYTTY

Kannustavaa palautetta

Upea fiilis oli tänään aukaista sähköposti ja todeta, että NTM mestarikouluttajat ovat kyllä mahtavan nopeita sähköpostiin vastaajia. Tätä on NOPEA palautteen anto ja ennen kaikkea nykypäivän tapaa toimia. Iso kiitos Päiville, Hannulle ja Jarmolle tehtävien tarkistamisesta ja hyvästä palautteesta.

Oli upea huomata, että virheet eivät mene kouluttajilta läpi, kun oli muutama lapsus jäänyt kirjoitukseen. Näin sain korjattua termistön kuntoon niin blogiini kuin tehtävääni. Mahtavaa! Olen niin tyytyväinen siihen, että sain tehtävät tehtyä ja hyvällä palautteella ja nyt on upea fiilis osallistua lähipäiville, kun pakolliset kuviot ovat pois alta.

Selkeät suunnitelmat helpottavat hommia

Tehtäviä tehdessä huomasin, että hyvä suunnittelu on taas kaiken a ja o. Kun oli selkeät suunnitelmat miten tehtävät aikoo tehdä, niin ei niiden tekeminen sitten ollut mikään juttu. Nautin tehtävien kirjoittamisesta ja siitä, että sain osoittaa osaamiseni näyttötutkintomestarina. Oli mahtava huomata, että käsitteet, jotka olivat alussa niin myrkkyä, ovat nyt jo melko selkeitä. Myös opetushallituksen määräykset ja näyttötutkinto-oppaan opastukset tulivat tutuiksi tehtäviä tehdessä. Vaikka en koskaan ole niin innostunut lakipykälistä ja muista virallisista tiedoista, niin täytyy myöntää, että tällä kertaa nuo aukaisivat asioita hyvin ja niistä sai hyvää tukea kirjoituksilleen.

Väliaikaraportti osaamisesta

Ennen koulutusta teimme alkuraportin, jossa mitattiin osaamista näyttötutkintoasioissa. Nyt saimme tehtäväksemme tehdä raportin uudelleen. Oli kiva huomata, että alussa olleet todella epäselvät asiat, eivät enää olletkaan niin epäselviä ja moneen kohtaan sai laittaa isompaa numeroa mitä alussa. Vielä oli joitain kohtia, joita ei osannut niin hyvin, joten oppimista on vielä kivasti lähipäivien aikana tarjolla.

Linkki raporttiini

26.8.2015 OSA1, OSA2 ja OSA3 tehtyinä

26.8.2015 Näyttötutkintomestaritehtävät palautettuna

Sain syksyn alkuun sellaisen inspiksen tehdä pois näyttötutkintomestarikoulutuksen pakolliset tehtävät. Aloitin tehtävästä 1, jossa piti järjestäytymissuunnitelmaa kommentoida. Toisessa osassa keskityin arviointiprosssiin tutkintotilaisuudessa ja arviointikokouksessa ja kolmannessa osassa keskityin näyttötutkintojärjestelmän laatuasioihin ja palautteen antoon. Jokainen tehtävä oli todella mielenkiintoinen ja huomasin, että kun olin tehtäviin kevään aikana hyvin valmistautunut ja nyt kun ajatukset ovat syventyneet kesän aikana, niin tehtävien kirjoittaminen oli oikeastaan melko helppoa. Nyt vain odottelen sitten tuomiota kouluttajiltani, että onko tehtävät tehty oikein :).

Mitä enemmän näyttötutkintomaailmaan sukellan, sen enemmän pidän tästä tavasta opiskella ja kouluttautua. Se, että aikuisille ihmisille annetaan mahdollisuus työelämän ja työtehtävien kautta suorittaa tutkintoja, on todella hienoa. Myös aikaisemman osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen ovat tärkeitä asioita, sillä nykypäivänä ihmisten täytyy kouluttautua koko ajan lisää ja se tarkoittaa myös sitä, että osaamista alkaa kertyä monelta alueelta.

Näyttötutkintotehtäviä tehdessäni tajusin sen, mitä ihmettelin viime syksynä, kun koulutus alkoi. Miksi koulutuksen alussa ei annettu selkeitä tehtäviä meille opiskelijoille, vaan meidän täytyi ne itse selvittää? Tämä tuli harvinaisen selväksi, kun mietin ja täytin HOT:iani. Jotta HOT:iini osasin jotain kirjoittaa, minulla täytyi 

a) olla kokemusta näyttötutkintomaailmasta

b) olla verkostoja näyttötutkinnon järjestäjiin

c) olla kokemusta tutkintotilaisuuksista ja arviointikokouksista

Olin onnellinen, että olin aktiivisesti kerryttänyt keväällä itselleni tätä kokemusta, sillä HOT oli sen pohjalta helppo kirjoittaa. Tehtävien tekeminen oli kaikkien kokemusten auki kirjoittamista ja asioiden syvällisempää pohtimista. Taas voisi sanoa, että opin paljon lisää :)
 

20.8.2015 Tutkintotilaisuuden kommentointi

20.8.2015 Tutkintotilaisuuden kommentointi

Tehtävänä oli käydä seuraamassa tutkintotilaisuutta ja täyttää weblinkkikysely kyseisestä tutkintotilaisuudesta. Itse päätin toteuttaa tämän niin, että kävin useammassa tutkintotilaisuudesta ja poimin sieltä tilaisuuden, josta jäi eniten kerrottavaa ja kommentoitavaa. Tämä tehtävä oli todella hyvä, sillä se aukaisi silmät sille todellisuudelle, millä tavalla tutkintosuorituksia ja arviointikokouksia pidetään.

20.8 OSA1: Järjestämissuunnitelman kommentointi

20.8.2015 OSA1: Järjestämissuunnitelman kommentointi

Päätin aloittaa tehtävien teon ennen seuraavaa lähipäivää, jotta saisin kouluttajilta palautteita siitä, olenko ymmärtänyt tehtävät oikein ja onko niissä vielä viilattavaa. Järjestemäsuunnitelmaa en päässyt näkemään, vaikka koitan monesta oppilaitoksesta sitä kysellä, enkä myöskään työelämän edustajana päässyt kehittelemään suunnitelmaa. Tämän vuoksi päädyin haastattelemaan Rastorin koulutusvastaavaa heidän tuotekehittäjän erikoisammattitutkinnon järjestelmäsuunnitelmasta.

Mielenkiintoinen tehtävä

Tehtävä osoittautui todella mielenkiintoiseksi, sillä olin saanut ohjeet koulutuksella, että suoraan järjestelmäsuunnitelmaa ei pidä kommentoida. Eli otin järjestelmäsuunnitelmapohjan malliksi ja kehitin sen pohjalta kysymyksiä, jotka minua eniten kiinnosti. Keskityin haastattelussa näyttötutkinnon toteutukseen, tutkintotoimikunnan ja koulutuksen järjestäjän yhteistyöhön ja arviointiasioihin, jotka ovat minua työelämän edustajana lähellä. Kysymyksiä tuli sitten useita kymmeniä ja näistä minun piti valita sitten ne kaikkein mielenkiintoisimmat.

Kun haastattelua aloin kirjoittamaan auki, kaivoin opetushallituksen määritykset näyttötutkinnosta ja koulutukseltani saamat paperit siitä kuinka järjestämissuunniltelma tulisi täyttää ja millaisia asioita sieltä tulisi löytyä. Uppouduin kirjoitteluun täysillä ja huomasin, että tästähän tulee taas sellainen essee :). Jos olisin aukaissut kaikki  kysymykset, niin monikymmeninen kirjoitelma olisi ollut tuloksena.

Uutta oppia

Tehtävää tehtäessä tuli taas ymmärrys siitä, miksi NTM koulutuksessa annetaan opiskelijalle täysi vastuu tehtävien suorittamisesta. Jotta ymmärrys näyttötutkintoasioista kehittyy ja syvenee, täytyy asia ymmärtää kokonaisuutena. Tätä kokonaisuuden ymmärtämistä tukevat HOT:n kirjoittaminen sekä tehtävien miettiminen. Verkostoituminen näyttötutkintojärjestäjiin on tärkeä kohta, kun alkaa tehtäviä työelämän edustajana tekemään. Kun ei ole käytännön kokemusta näyttötutkinnoista, on maailma todella uusia ja tietoa on paljon. Itseäni tämän uuden tiedon järjestelemiseen auttoi se, kun olin ensimmäisten lähipäivien jälkeen aktiivinen ja pääsin heti seurailemaan useampaa tutkintotilaisuutta. Noissa hahmottui käytännön tasolla, mitä tarkoitta, kun tutkinnon suorittaja suunnittelee itse miten ammattiosaamisensa tulee osoittamaan ja minkälaisilla käytännön töillä.

2.8.2015 Orientoitumista syksyn opintoihin ja HOT:n täyttelemistä

2.8.2015 HOT - Pitihän sekin vihdoin täyttää

Tänään päätin orientoitua kunnolla NTM opintoihini taas. Kaivoin esille kansioni, jonne olin kaikki paperit NTM opinnoista kerännyt ja etsin HOT lomakkeen. Sen jälkeen alkoi raaka kirjoittaminen ja lomakkeen täyttäminen. Kuten aiemmin olen huomannut, hyvä valmistautuminen on avain onnistumiseen ja niin myös tälläkin kertaa. Olin nimittäin tehnyt hyvää pohjatyötä asioiden eteen jo keväällä, kun olin haastatellut eri koulutuksen järjestäjiä, tutkinnon suorittajia ja opettajia, jotka toimivat NTM:inä arviointikokouksissa. Suunnitelmallisuuden johdosta HOT:n täyttäminen ei tuottanut niin kauheeta päänvaivaa. Kirjasin aikomani tehtävät ylös ja laitoin lomakkeen menemään kouluttajilleni.

OSA1: Järjestämissuunnitelman haastattelu

Koska työelämän edustajana en pääse laatimaan järjestämissuunnitelmaa, niin päätin haastatella koulutuksen järjestäjää heidän järjestämissuunnitelmasta. Tämä tehtävä osoittautui oikein mielenkiintoiseksi, sillä sain kysellä tosi monipuolisesti kysymyksiä ja sainkin paljon hyviä vastauksia. Huomasin, että ymmärrän jo melko hyvin näyttötutkintomaailmaa ja siinä pyöriviä rattaita. 

OSA2: Arviointikokoukseen osallistuminen

Työelämän edustajana minulla on mahdollisuus päästä TT:ksi arviointikokoukseen. Tämä on hieno mahdollisuus ekakertalaiselle, sillä siinä tulee paneuduttua kunnolla sekä tutkinnon perusteisiin, tutkintotoimikunnan toimintaan, koulutuksen järjestäjään ja arviointitouhuun. Odotan jo innolla tätä tapahtumaa, sillä se avaa silmiäni taas enemmän arviointihommasta.

OSA3: Tutkinnon suorittajien haastattelut

Olen käynyt kevään aikana neljässä tutkintotilaisuudessa ja olen haastatellut tutkinnon suorittajia, kuin myös opettajia näissä. Näistä haastatteluista aion koostaa kriittisen analyysin näyttötutkintojärjestämästä, tutkintotilaisuuksista eri koulutuksien järjestäjien järjestämänä sekä siitä, millainen fiilis tutkinnon suorittajille jäi asiasta. Tämä tehtävä on oikein mielenkiintoinen, sillä mielestäni palautteen antaminen ja vastaanottaminen ovat niin työelämässä kuin koulutuksien järjestäjänä erityisen tärkeää. Vain kehittämällä toimintaa ja kuuntelemalla tutkinnon suorittajia voidaan asiat tehdä vieläkin paremmin.

Nyt sitten odotellaan kouluttajien kommentteja siitä, miten olen onnistunut ymmärtämään tutkinnon perusteet ja sen miten aion osaamiseni osoittaa :). Mielenkiintoista!